17 комментариев к публикации

Да они просто нас закрывают, причем без всякого приказа Минобра, потому что могут и очень хотят. Уже всех преподавателей отправили в отпуск с последующим увольнением, ВСЕХ. Так что о закрытии, видимо, вопрос уже даже не стоит, нас закроют, оставив без заботы людей и без образования детей.

Так и филиал закрыли

Да, в пединституте много внимания уделялось общественно-политическим и психолого-педагогическим дисциплинам, но без знания основ истории не сможешь грамотно оценить день сегодняшний; а без знаний психологии ребенка младшего, среднего и старшего возраста работать в соответствующих классах не возможно, так-как из 5 класса идешь на урок в 11, а это совершенно другое мировоззрение, значит и подход на уроке другой. Педагогические дисциплины это то, что стимулирует учителя быть впереди, опережая всех и по знанию предмета и по умению донести его до каждого ученика именно до каждого. У каждого из нас, в том числе, и у ребенка маленький или большой он- есть выбор им надо пользоваться учиться каждый день, открывать новое тебе неизвестное, или это старое, но совершенно в новом красивом понятийном рассуждении, которое ты принимаешь. Я проработала в школе 54 года, в том числе в одной 45, мне и сегодня доставляет удовольствие решать 2 часть ЕГЭ, и я горжусь своим именем - Учитель. С уважением.

Будет.......

Терминатор А.М. Коротков начал свою работу на ректорском посту!

Педагогические институты придумали в СССР, чтобы ударными темпами обеспечить относительно грамотными кадрами советскую школу, решавшую задачу всеобщего сперва неполного, а затем и полного средего образования. До этого учительствовать шли выпускники университетов с полноценным высшим образованием, кадры которых нельзя было подготовить в таком качестве в массовом порядке из того исходного человеческого материала, которым располагала советская власть. Однако уже в семидесятые годы пединституты стали анахронизмом. При взрывном развитии науки в них к тому же сделали двойной специалитет. При этом треть учебного времени отрезали на изучение общественно-политических и психолого-педагогических дисциплин. Поэтому ни о каком серьёзном освоении специальных дисциплин в рамках педобразования говорить не приходится: везде одни вершки, а до корешков никто и не добирался. Профессиограмма выпускника педвуза укладывается в формулу: знают всё обо всём и ничего ни о чём. Сейчас эта ситуация уже нетерпима.

Да пора вообще этот недоинститут закрыть. Зудин для этого и стал ректором.